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根據國際教育評估協會關於閱讀素養調查報告，臺灣在四十五個參與的國家或地區中排名22，顯示臺灣學生在課外閱讀方面的表現較差。
這樣的調查結果，讓我想起李家同教授曾經說過的一段話：語文能力不好，會影響學習任何學科的能力。一個語文能力不好的孩子，可能會因為看不懂題目的意思，因而無法正確的回答問題。閱讀不夠的孩子，也有詞不達意的痛苦，即使他已看懂了某篇文章，他也無法將它的大意濃縮成幾句話，更遑論表達自己的想法。因此，要使孩子在學習上更為容易，讓孩子大量閱讀，增進語文能力是必要的。
陽明大學教授洪蘭女士也曾經說過：「沒有閱讀根本沒有教育。許多學生會聽不懂老師在講什麼，是因為他沒有足夠的背景知識，要增加背景知識，就是要靠閱讀。」
閱讀好比一項技能，一項可用來獲取知識的技能，既是技能，它就能訓練能變強，閱讀越多可以增進詞彙使用的能力，詞彙的使用能力越好，文字表達和文字理解的能力也會越好，文字表達和理解能力越好，對於新知識的學習也會有幫助。
閱讀好比一項技能，一項可用來獲取知識的技能，既是技能，它就能訓練能變強，閱讀越多可以增進詞彙使用的能力，詞彙的使用能力越好，文字表達和文字理解的能力也會越好，文字表達和理解能力越好，對於新知識的學習也會有幫助。
本文源自--> http://www.woby.com.tw/wobytalk01.asp?id=64925
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