快樂頌兒童雙語讀經班

開班以來, 不可免俗的跟一般的補習班或幼稚園一樣, 總是得遇上幾位難纏的家長,  好像

要這樣才算是真的有開班的感覺一樣!!而這一路走來, 我們靠著對推廣兒童讀經教育的

堅持的理念及堅持學生的品質, 才有今天的擴班招生!這一路走來之辛苦, 我想不是一般的人

可以體會的!

記得n年前遇到A學生時, A學生本身素質並非極佳, 但是, 基於孔子"有教無類"宣導, 咬著牙根,

利用兒童讀經的方式, 讓A學生可以提升其專注力, 讓A學生在班上的成績提昇~然而因兒童讀

經的關係, 讓A學生之成績提升了!但A學生之品德並未因此而向上提升, 快樂頌的教育理念雖

以兒童讀經為主, 但與幼稚園最大的不同在於品德要求, 既然是讀經的孩子, 就該有如古文經

典中之規矩及基本的品德要求, 身心要力行~

A生在快樂頌其實還算乖, 但在家中及學校卻是完全不同的兩個孩子, 孩子犯錯, 家長便自然的將

主要原因歸為因孩子年紀小, 所以請老師諒解! 與家長屢勸不聽及多次溝通的狀況下, 於是拒收

了A學生~~

B生是到目前為止我們所遇到一個最棘手的問題了.....這個學生才處於幼幼班的年齡, 但是其行為

偏差實在讓人頭疼!在本學園裡, 見到自己想要的東西, 不問別人是否同意, 就直接取走, 甚至翻同

學的書包~直接拿走自己想要的東西, 被老師發現時, 要求該生將東西物歸原主, 該生竟以大聲哭

泣表達其不滿~~這樣的情形在發生第二次時, 則與該家長溝通, 請家長在家也要雙管齊下, 糾正

此行為,豈料....該生母親的回答竟是.....都是阿公阿嬤教的.....( 孩子的爸媽是你吧!!)之後,

一而再, 再而三, 該生家長之無理要求, 讓我們認清事實, 就算我們再怎麼教, 在理念不同的狀況,

孩子是難以改進的, 於是.. 我們認真的思考下, 拒收了B學生~~

嚴格來說, 快樂頌不同於一般幼稚園的模式, 幼稚園對於家長只報喜不報憂~而我們對於家長是

誠實相對, 實實在在的告知孩子真實的狀況, 讓雙方為了孩子好, 一起為了孩子做努力及與孩子

一同成長, 其所帶來的喜悅感, 我想是用金錢都買不到的!

或許, 有些家長認為, 怎麼表面功夫都不會跟我稍微假裝一下? 但是實實在在的快樂頌, 就是用

這樣的模式在教育孩子, 讓家長可以跟著孩子一起成長, 這樣, 不是大家都很快樂嗎?!

~與孩子一同成長的父母, 才是最佳的父母哦~

                                                       共勉之