學生篇
一、學生背不起來,對讀經的意願不高時,該如何提升?
(一)初期時要鼓勵學生勉強自己認真去讀誦,雖不一定嚴格要求自己背起來,但絕不能因沒意願而放棄。適當的獎勵孩子, 也是一個很好的方法哦!!
(二)營造好的讀經氣氛及讀經環境,製造讀經的機會。正所謂環境造就一個孩子的未來, 給孩子什麼樣的環境成長, 孩子就會成為一個什麼樣的人。
二、學校功課寫不完,沒精力讀經,怎麼辦?
(一)善用零碎的時間,即使五分鐘、十分鐘皆可。
(二)讀經可以訓練專注,讀久了自然可提高學習的能力及完成作業的效率。
三、學生讀一陣子以後,有倦怠感,老師如何協助突破瓶頸?
(一)降低標準,多鼓勵、讚美。
(二)陪他讀經,和學生一起努力突破。
(三)請家長多關心並陪孩子讀經,鼓勵孩子陪他渡過低潮期。
四、學生對經典的恭敬心如何培養?
(一)老師先要對經典生起恭敬心
(二)由老師的身教去影響學生。
(三)讓學生明白恭敬經典的好處。
五、學生因越區就讀,無法跟上讀經時間,如何補救,才不使學生有挫折感?
(一)降低標準只要讀得流暢即可。
(二)讓學生知道不是自己不行,是練習時間太少,可自行在家多讀誦。
(三)與家長溝通是否能儘量準時上學,以便孩子能跟上同儕的學習進度,並說明如此做對眼前、將來的影響。
六 、家長不認同,學生已沒興趣,因此不來上課,如何處理?
等待適當的時機因緣,若真的不願意,也不必勉強,最重要的是自己莫因此喪失信心繼續努力!
七、對學生要不要用獎勵的方式?
獎勵確實可以激起學生讀經的興趣,適當的使用是相當好的。但可以由物質的獎勵循序引導為精神的鼓勵,最後如果能讓學生不靠獎勵而自動自發的讀經,那就更好了。
九、學生不認真讀經時,要不要處罰?
(一)如果出於愛心,處罰學生是可以的。但若是出於憤怒的心處罰是不好的。
(二)老師要慎用處罰,並時時檢查自己的內心。
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