快樂頌兒童雙語讀經班

家長配合篇

一、家長如何陪伴孩子讀經？ 

(一)全家訂出固定的「每日讀經時間」，家長以身作則，陪孩子讀經。全家共同讀經而且要有恆心 

(二)製造愉悅的讀經氣氛，多給予鼓勵。如：口頭讚賞、擁抱，讓讀經成為最佳的親子活動。 

(三)伴讀過程，不要要求孩子馬上有成果。 讀經是循序漸進的, 並非一步登天! 要給孩子時間, 相對的, 也要給自己時間

(四)家長可自訂獎勵制度吸引孩子達成目標。

二、家長雖贊同老師教孩子讀經，但卻未付出實際行動配合，怎麼辦？ 

(一)下限─讀經老師要抱持著 兒童只要肯讀經，一定會有幫助的理念，不管一天或一個禮拜讀多少時間，甚至只在讀經班時才讀，都沒關係。 

(二)上限─多溝通讀經的好處。並感謝父母的贊同。

三、孩子讀經後，父母若將督促孩子讀經，及讀經成效不佳的責任推給老師，並責備「教不嚴，師之惰」時，怎麼辦？

 在推動讀經時，應先讓家長清楚：讀經之後，學習能力固然可以在短期提昇。但行為能力則需長時間才可改善。身為老師的我們會竭盡全力地教導孩子，但最重要的是需要家長全力協助與配合，共同為孩子的未來努力。讓孩子能學得更好、更棒！

四、讀經內容與學校課程無關，為何要讀？

(一)學生有能力多吸收時，多讀聖賢經文，對他是一種莫大的幫助。

(二)在他記憶力發展最好的階段，使其讀最好的書，除了可訓練他的記憶力，更能提昇許多學習能力。

五、家長伴讀無法持續，或沒時間伴讀，使兒童進度落後，提不起興趣，產生挫折時，怎麼辦？

 除了家長，老師更是兒童讀經的一大助力，即使沒有家長伴讀，老師照樣可以讓兒童繼續讀經。只要老師願意堅持下去，在學校好好引導，多鼓勵並對這樣的兒童降低標準，兒童自然能繼續讀經。或者轉到讀經學園就讀全日讀經或半日讀經班!!

六、家長認為學才藝比讀經重要時，怎麼辦？

 舉出實例，證明孩子學才藝與讀經所產生影響的不同處，並請家長以「對孩子的長遠生命，何者影響較大？」來作分析比較。

七、家長嚴格要求孩子要將讀誦的經典背起來，甚至於用斥責、恐嚇的方式時，如何提升家長的認知？

 (一)以私下與家長溝通，了解孩子在家的讀經狀況。並告訴家長，若以這樣的態度，孩子會排斥讀經，易造成反效果。因為若沒有意願讀經，不僅讀的速度慢，而且不容易背起來。長大以後看到經典恐怕會有排斥的心理，豈不損失慘重。

 (二)兒童讀經的方式就是多讀，讀多了，自然就會了。如果用強迫的方式，孩子有壓力反而背不好。多鼓勵，少責備，使他信心增加。無形中也會增進親子關係。而且讀經是一條長遠的路，不求眼前的效果，孩子讀熟後領納於心中，自然能活用。

 (三)溝通方式：親師座談、電話溝通。